Formation inter-entreprise exclusive dédiée aux professionnels du Web pour apprendre à concevoir une action pédagogique en matière d’assurance qualité pour le web. Cette formation est éligible au CPF (Compte Personnel de Formation)
Public de la formation
La certification s’adresse aux professionnels impliqués dans le pilotage et l’amélioration de la qualité des sites et des parcs de sites web (directeurs et chefs de projet web, experts techniques, consultants web…). Ceux-ci doivent justifier d’une expérience, d’une formation ou de compétences en matière d’assurance qualité pour le web. La certification leur permet d’évoluer vers une fonction de formateurs auprès des équipes de conception et de production de sites web, auprès des clients détenteurs de sites et auprès des écoles et organismes de formation.
Pré-requis
- Justifier d’une expérience, d’une formation ou de compétences en matière de pilotage assurance qualité de sites ou de parc de sites web
Modalités de vérification des pré-requis
- Examen du dossier et d’une lettre de motivation suivi d’un entretien individuel destiné à vérifier le respect des prérequis, la cohérence des attentes avec le programme de la formation et les compétences visées.
Compétences visées
- Recueillir, identifier et analyser les attentes et les enjeux d’une organisation en matière d’amélioration des compétences en assurance qualité Web.
- Déterminer le domaine sur quel portera l’action pédagogique et son mode d’action.
- Élaborer le contenu détaillé et les supports d’une action pédagogique pour développer l’assurance qualité Web.
- Animer une action pédagogique afin de permettre l’appropriation de la démarche, des fondamentaux, du vocabulaire et des règles d’assurance qualité Web.
- Construire et étayer sa légitimité lors d’une action pédagogique, et établir un rapport de confiance avec les apprenants.
- Vérifier et évaluer l’appropriation par les apprenants au cours d’une action pédagogique consacrée à l’assurance qualité Web
Dates des sessions 2024
- Novembre 2024 en distanciel
Durée et tarif
- 28 heures de formation en mode distanciel
- 3.490€ H.T.
- Financement possible par OPCO
- Formation éligible au CPF
Programme de la formation
Partie 1 : contextes et cibles de formation
- 9h00 Objectifs et intervenants
- 9h30 Tour de salle, attentes et besoins
- 10h30 Pause
- 10h45 Contenus et méthodes QA/web
- 11h45 Contextes de sensibilisation et de formation (conférences, sensibilisation, audit, référent etc…)
- 12h30 Pause déjeuner
- 14h00 Atelier : Enjeux pour les différentes cibles et appropriation
- 14h30 Débrief Atelier. Messages clés et appropriation
- 15h30 Pause
- 15h45 Choix du contexte et du public de la présentation orale
- 16h45 Atelier : comment démarrer ? retour sur le démarrage du jour 1
Partie 2 : concevoir et adapter une action de formation
- 9h00 Revue de la journée 1
- 9h30 Identifier les attentes (donneur d’ordre / cible) – Définir les objectifs
- 10h30 Pause
- 10h45 Jeu de rôles : choix audience et sujet – discussion donneur d’ordre
- 11h30 Modalités de pédagogie active
- 12h30 Pause déjeuner
- 14h00 Table ronde / master class
- 15h00 Pause
- 15h15 Atelier Structurer une action et gérer les progressions pédagogiques
- 16h00 Restitution et co-évaluation des plans de formation
- 16h45 Bilan pratique pédagogique sur les deux premiers jours et gestion des difficultés en formation
Partie 3 : Outils et supports
- 9h00 Revue journées 1 & 2
- 9h30 Construire sa légitimité – (référentiels, sources, méthodes, communauté, construction de la confiance, syndrome de l’imposteur)
- 10h15 Matériel pédagogique : kit du formateur Opquast
- 10h30 Pause
- 10h45 Atelier support et livrables
- 12h30 Pause déjeuner
- 14h00 Table ronde / master class
- 15h00 – 15h15 Pause
- 15h15 Atelier production du support et des livrables
- 16h00 Co-évaluation supports
- 16h45 Bilan pratique : trouvez votre style
Partie 4 : présentation et jury
- 9h00 Bilan journées précédentes
- 9h45 Candidat 1 / débrief
- 10h15 Pause
- 10h30 Candidat 2 / débrief
- 11h00 Pause
- 11h15 Candidat 3 / débrief
- 11h45 Pause
- 12h00 Candidat 4 / débrief
- 12h30 Pause déjeuner
- 14h00 – 14h30 Candidat 5 / débrief
- 14h30 -14h45 Pause
- 14h45 – 15h15 Candidat 6 / débrief
- 15h15 – 15h30 Pause
- 15h45 – 16h30 Évaluations et débrief global
- 16h30 – 17h30 Évaluation de la formation, remise des diplômes, feedback
Validation des acquis : épreuve d’examen
L’épreuve d’examen est elle-même composée de trois parties :
- Une proposition structurée d’action pédagogique, à destination d’un décideur, dans le contexte professionnel du candidat, ou dans un contexte choisi au préalable avec le jury. Ce document fait entre 2 et 3 pages.
- Un plan détaillé de formation ou le storyboard d’une action de communication (2 à 3 pages)
- Une présentation orale avec support projeté devant le jury, qui met en pratique l’une des modalités pédagogiques spécifiques retenue dans le plan de formation/sensibilisation ou le storyboard de communication.
- Alternance de théorie et d’exercices pratiques
- Nombre limité de participants (12) pour approfondir les pratiques et individualiser les parcours de formation
- Ateliers : structure, production de livrables, présentations
- Mises en situation, jeux de rôles, cas pratiques
- Prise en compte de l’accessibilité au bâti pour les lieux de formation et de restauration
- Amélioration continue des supports de formation en ligne (sous-titrage, compatibilité, aides techniques…)
- Prise en compte de vos besoins spécifiques (accès, alimentaire, autre…)
- Tour de table, attentes et objectifs des stagiaires
- Alternance d’enseignements théoriques et ateliers
- Mises en situations professionnelles
- Evaluation et bilan de la formation
- Données recueillies auprès de 18 stagiaires
- Période couverte : 2021 – 2024
- Le taux d’abandon est de 0%.
- Le taux de réussite est de 100%.
- Taux de satisfaction moyen: 4,8/5
- Données actualisées au 8 juillet 2024.
- Élie Sloïm (Fondateur et directeur du projet Opquast)
- Laurent Denis (expert technique)
Informations pratiques
Modalités
La formation a lieu en distanciel avec une alternance d’activités synchrones et de travaux individuels. Les stagiaires doivent travailler avec leur équipement informatique habituel.
Approches pédagogiques
Accessibilité
Individualisation
Taux de satisfaction et abandons
Évaluation de l’action de formation
L’appréciation des résultats sera effectuée à travers la mise en œuvre d’une procédure d’évaluation permettant de mesurer l’efficacité de la formation et de déterminer si le stagiaire a acquis les compétences dont la maîtrise constituait l’objectif initial de l’action.
Formateurs : Élie Sloïm et Laurent Denis
Comment s’inscrire ?
Cette formation est réservée aux stagiaires qui respectent les pré-requis précisés ci-dessus. Vérifiez que vous les respectez et renvoyez le coupon d’inscription ci-dessous accompagné d’un mail ou d’une lettre expliquant vos motivations à suivre cette formation. Nous vous contacterons pour traiter votre candidature.
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